The children’s questions that parents find it toughest to answer (Самыесложные детские вопросы для Британских родителей )

Вспомните про порядок слов в вопросах на английском языке: «Вопросительное слово (Why)» + «вспомогательный глагол (is)» + «все остальное (the sky blue)».

“Where does water come from?”, “why is the sky blue?” and “what is infinity?” are among the questions that parents struggle to answer for their children.	Откуда берется вода? Почему небо голубое? Что такое бесконечность? Это те вопросы, на которые родители пытаются найти ответы для детей.
tough [tʌf] – трудный, сложный для выполнения struggle ['strʌgl] – бороться, делать усилия
Another query that has tripped up mothers and fathers for generations is, “where do babies come from?”.	Ну и конечно, главный вопрос всех поколений для мам и пап, – это “Откуда берутся дети?”
query ['kwɪərɪ] – вопрос trip up – ставить подножку; спотыкаться
Basic questions from children about the planet, outer space and the human body leave most parents unable to give a correct answer, according to a survey of 2,500 parents.	Согласно опросу примерно 2500 родителей, большинство из них, затрудняются адекватно ответить на основные вопросы детей о планете, космическом пространстве и человеческом теле.
It also reveals some of the strategies and concocted stories parents use to tackle tough questions. Top of the list is “how is electricity made?”, “what are black holes?” and “what is infinity?”.	Чтобы ответить на сложнейшие вопросы родители иногда сочиняют истории. К ним относятся такие вопросы, как: “Как получается электричество?”, “Что такое черные дыры?”, “Что такое бесконечность?”.
concoct [kən'kɔkt] – выдумывать, сочинять tackle ['tækl] – биться (над какой-л. задачей)
Other baffling questions in the top ten include “why is the sky blue?” “why do we have a leap year?” and “how do birds fly?” and “where do babies come from?”.	Вот еще сложные вопросы из первой десятки: “Почему небо голубое?”, “Почему бывает високосный год?”, “Как птицы летают?” и “Откуда берутся дети?”
baffle ['bæfl] – ставить в тупик; сбивать с толку
Of those who opt for myths instead of truths, seven in ten parents use the explanation that “babies are delivered by storks” and 23 per cent say “babies are found under gooseberry bushes”.	Среди тех, кто придумывает мифы в ответ на последний вопрос, семь из десяти человек говорят, что “детей приносят аисты”, и 23% отвечают, что “Младенцев находят в кустах крыжовника”.
opt for – выбирать stork [stɔːk] – аист gooseberry ['guzb(ə)rɪ] – крыжовник (куст; ягода)
Other popular answers include “babies come out of your tummy button”, “I found them” and “babies are bought in Tesco at night on the top shelf by mums and dads only.”	Среди популярных ответов есть и такие: “Малыши выходят из пупка”, “Я их нашел”, “Младенцев продают только мамам и папам в большом универмаге по ночам на самой верхней полке”.
tummy ['tʌmɪ] -животик Tesco — британская компания, крупнейшая розничная сеть в Великобритании
The survey also reveals the common age for parents to tell their children the truth about reproduction is 10 years old.	Как показывает опрос, средний возраст детей, которым родители рассказывают правду о репродуктивной системе человека, – примерно 10 лет.
It also shows that parents find moral questions about God and religion hard to answer.	Статистика также указывает на то, что на вопросы о Боге и религии, тоже непросто отвечать родителям.
When asked “where do you go when you die?” four in ten parents told their children they go to either heaven or hell, with 25 per cent of parents saying that “you become an angel”.	На вопрос: “Что с тобой происходит, когда ты умираешь?” 4 из 10 взрослых говорят, что они попадают в рай или ад, и 25% говорят: “Ты становишься ангелом”.
Meanwhile, one in six parents refuse to give their children a spiritual answer by telling them dead people are buried or cremated.	В то же время, 1 из 6 родителей отказывается объяснять существование после смерти, и говорят, что умерших хоронят или кремируют.
Other morally difficult questions included “why do people kill each other?”, “why are some people born with disabilities?” and “why are people gay?”.	Другие сложные моральные вопросы звучат как: “Почему люди друг друга убивают?”, “Почему некоторые люди рождаются инвалидами?” и “Почему люди бывают гомосексуалистами?”
disability [ˌdɪsə'bɪlətɪ] – нетрудоспособность; инвалидность
The study reveals that modern day parents are increasingly turning to the internet to answer difficult questions from their children -56 per cent said they use the web.	Исследование показало, что в наши дни родители все больше ищут ответы для своих детей в интернете, – 56% признаются, что обращаются во всемирную сеть за помощью.
One in ten parents admit to making up the answers as they feel too embarrassed to be shown up academically.	??? Может в комментариях кто-то подскажет, как это правильно перевести ???
Four in ten parents confess to feeling inadequate when they don’t know an answer and 63 per cent answer on a whim even if they think the answer may be wrong.	Четверо из десяти родителей испытывают неудовлетворение, когда они не знают ответа и 63 процента отвечают на вопрос, даже если они думают, что ответ может быть неправильным.
confess [kən'fes] – признавать whim [(h)wɪm] – прихоть, каприз
Paul Moreton, head of Watch, said: “It’s fascinating to see how parents tackle difficult questions brought to them by youngsters and how many of us will actually make something up rather than deal with the truth. Our programme aims to help viewers find out a little more about how kids minds work and shows the size of the knowledge gap between adults and children.”	Организаторы опроса сообщили: “Это занимательно видеть, как родители энергично пытаются ответить на вопросы, заданные им детьми, и как многие из нас сочиняют что-то, вместо того, чтобы ответить честно. Наша программа стремится помочь зрителям понимать немного больше о том, как работает детское сознание и показать величину разрыва в знаниях взрослых и детей.
Top 20 children’s questions which baffle parents: 1 How is electricity made? 2 What are black holes? 3 What is infinity? 4 Why is the sky blue? 5 Why do we have a leap year? 6 How do birds fly? 7 Why does cutting onions make you cry? 8 Where does the wind come from? 9 Why is the sea salty? 10 How big is the world? 11 What happens to us when we die? 12 What is a prime number? 13 Is God real? 14 What makes thunder? 15 Why do you blink? 16 Where do babies come from? 17 How do planes fly? 18 What is time? 19 How does Father Christmas get down the chimney? 20 Where does water come from?	Топ 20 вопросов, которые ставят в тупик родителей: 1.Как работает электричество? 2.Что такое черные дыры? 3.Что такое бесконечность? 4.Почему небо голубое? 5.Для чего нужен високосный год? 6.Как летают птицы? 7.Почему при резке лука появляются слезы? 8.Откуда берется ветер? 9.Почему море соленое 10.Насколько огромен мир? 11.Что с нами случается, когда мы умираем? 12.Что такое простое число? 13.Существует ли Бог? 14.Как появляется гром? 15.Почему ты моргаешь? 16.Откуда появляются дети? 17.Как летает самолет? 18.Что такое время? 19.Как дед мороз спускается по трубе? 20.Откуда появляется вода?

Источник: http://www.telegraph.co.uk

Английский с 3 лет – это уже социальная необходимость и норма развитияребенка!

Родители-скептики сомневаются: разве можно «грузить» ребенка в таком возрасте иностранными языками?

Нет, «грузом» ты будешь никому не интересен, тем более детям! А вот учить играючи – стоит! Ведь именно в раннем возрасте работает механизм импринтинга (“imprinting” – «впечатывание», «фиксация» наиболее ярких и важных объектов, предметов, событий, … в коре головного мозга). Заметьте, современные психологи, педагоги просто кричат об эффективности раннего развития, и в частности, изучения иностранному языку. Именно в этом и состоит суть обучения по методике «I LOVE ENGLISH» российского методиста В.Н. Мещеряковой, которая используется на занятиях английским языком. А общепринятая школьная методика обучения иностранному сводится к чисто вербальному обучению - переводу и заучиванию слов. Неудивительно, что, проучившись семь-восемь лет, наши дети так и не знают иностранного языка. А, если к этому добавить и многократное исправление учителями ошибок, то это приводит просто к открытой нелюбви к языку.......



Стоит ли «переплачивать» деньги 2 года за обучение с 3 лет, если в 5 он усвоит все то же самое, а можно и к 12 годам пригласить репетитора и дело пойдет осознанно куда быстрее!

Конечно, можно! Но это будет уже действительно осознанный, с трудностями зазубривания, процесс. А то, что дети с 3 лет начинают НЕОСОЗНАННО мыслить на английском при регулярных занятиях – это уже факт. Ведь в раннем возрасте малыши овладевают английским природно и без особых усилий! Ну и что, спорят родители, не всем же быть переводчиками? Безусловно, даже если ваш ребенок будет владеть английским на 150% - он не обязательно будет работать переводчиком. Да и зачем! А вот престижная и высокооплачиваемая работа человеку с базовым, разговорным английским гарантирована.

Многие дети в возрасте от 2 до 5 лет имеют нарушения речи. И логопеды отговаривают родителей. «Необходимо чтобы ребенок полностью освоил родной язык!» - основной аргумент.

И правильно говорят! Вот только логопеды не знают особенностей преподавания по методике «I LOVE ENGLISH».На занятиях мы не «ставим» звуки, не учим говорить. У нас на раннем этапе обучения  ГОВОРЕНИЕ – это РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ, а не средство, никаким образом мы не задействуем артикуляционный аппарат ребенка, поэтому ничем ему навредить не можем. Дети находятся в атмосфере активного слушания и полного взаимопонимания и начинают говорить тогда, когда готовы и когда это надо им. Непосредственно из практики автора методики Валерии Мещеряковой: педагог даже не знала, что в ее группе есть ребенок с родовой травмой, которого даже на русском никто не понимал, а в английском у нее было все в порядке, т.к. её никто НЕ ЗАСТАВЛЯЛ ГОВОРИТЬ - она все понимала и проявляла должную активность на уроке.

Основные аргументы в пользу раннего обучения английскому языку – это работа с детьми на «волне их интереса», без психологического и физического переутомления. Принцип, которым мы руководствуемся: "Занятия должны приносить ребенку удовольствие". Занятие для детей от 3 до 4 лет длится всего 25-30 минут, согласно физиологическим особенностям дошкольников. Первые два года мы учим детей практическому овладению иностранным языком, а уже потом изучаем его грамматическую сторону. Наши дети как бы попадают в сказочную жизнь, однако между нею и их реальным существованием нет никакой границы. Они просто приходят в гости к персонажам и общаются с ними. Так постепенно, с восприятием и пониманием иноязычной речи на слух, ежедневного прослушивания сказок и песенок, происходит внутренний процесс обучения – дети начинают говорить по-английски со своими друзьями и игрушками!

Подробнее обо всех аспектах занятий по данной методике Вы можете узнать  на сайте автора методики Мещеряковой В.Н. www.i-love-english.ru.

Языковые уровни и как их достичь

Часто обращаются с вопросом, какое количество учебных часов необходимо, чтобы достичь определенного уровня. На этот вопрос нельзя дать однозначного ответа, поскольку необходимое количество часов будет зависеть от ряда факторов, таких как языковая база кандидата, интенсивность обучения, способности и возраст кандидата, а также от интенсивности внеклассных занятий / возможности практиковаться в иностранном языке вне урока. Тем не менее, в качестве ориентира можно привести следующие цифры:

Общеевропейские компетенции	Примерное число часов
A2	около 180–200 часов
B1	около 350–400 часов
B2	около 500–600 часов
C1	около 700–800 часов
C2	около 1 000–1 200 часов

Описание возможностей ALTE: общеразговорный язык
Уровни обще европейских класси фикаций	Аудирование/Говорение	Чтение	Письмо
C2	МОЖЕТ давать рекомендации или поддержать разговор на сложные и деликатные темы, понимать разговорные выражения и уверенно отвечать на непростые вопросы	МОЖЕТ понимать документы, переписку и доклады, в том числе самые сложные моменты	МОЖЕТ написать письмо на любую тему, а также делать подробные и достаточно точные записи на собраниях и семинарах.
C1	МОЖЕТ успешно участвовать во встречах и семинарах в рамках своей рабочей компетенции, достаточно легко поддерживать разговор, оперировать абстрактными понятиями.	МОЖЕТ читать достаточно быстро, чтобы справиться с учебным курсом, читать прессу для получения необходимой информации и понимать нешаблонную корреспонденцию.	МОЖЕТ подготовить/составить письмо на профессиональную тему, делать достаточно точные записи на совещаниях или написать эссе, продемонстрировав способность к ясному выражению мысли.
B2	МОЖЕТ понимать разговор на знакомую тему и принимать в нем участие, а также поддерживать диалог на достаточно широкий ряд тем.	МОЖЕТ просматривать тексты для поиска необходимой информации и понимать подробные инструкции или рекомендации.	МОЖЕТ делать заметки, слушая чужую речь, и написать письмо с нешаблонной просьбой.
B1	МОЖЕТ с некоторыми затруднениями выражать свое мнение об абстрактных /культурных явлениях или дать рекомендацию на знакомую тему, а также понимать инструкции и публичные сообщения.	МОЖЕТ понимать тексты и статьи на повседневные темы, а также основную идею статей на знакомую специальную тему.	МОЖЕТ писать письма или записки на знакомые или прогнозируемые темы.
A2	МОЖЕТ выражать простые мнения или требования, если тема разговора является знакомой.	МОЖЕТ понимать простой информационный текст в рамках знакомой темы, например, на продуктах или на знаках, а также читать простые книги или доклады на знакомую тему.	МОЖЕТ заполнить несложную анкету и писать простые письма или открытки, содержащие личную информацию.
A1	МОЖЕТ понимать простые инструкции или принимать участие в простом диалоге на предсказуемую тему.	МОЖЕТ понимать простые записи, инструкции или тексты информационного характера.	МОЖЕТ заполнить несложную анкету и составить записку с указанием времени, даты и места.

Mетодика работы с аудиокнигами на английском языке

? Для начала сконцентрируйтесь на общем понимании текста аудиокниги на английском языке. Старайтесь уловить его главную мысль. Если вы не понимаете, о чем идет речь, можно уточнить значение отдельных слов английского языка в словаре.

? Во время слушания книги на английском языке концентрируйтесь на точном произношении каждого английского слова.

? Следуйте принципу "Лучше немного, но тщательно, чем много, но поверхностно". После того, как поймете текст на английском языке в общем, с целью пополнения активного словарного запаса, уточняйте значение непонятных слов английского языка. Для этого выберете какой-либо отрывок аудиокниги на английском и полностью переведите его на русский язык.

? Занимайтесь регулярно с аудио книгами на английском языке. Выделите занятиям определенное время и занимайтесь каждый день. Помните, что понемногу слушать аудио книги на английском языке, но часто лучше, чем много, но иногда.

? Когда устный текст аудиокниги на английском языке будет звучать для вас также ясно и понятно, как текст на русском языке, переходите к пассивному слушанию:  прослушивая аудиокниги на английском языке за рулем автомобиля, выполняя какую-либо работу, отдыхая. Чем больше времени вы потратите на это занятие, тем глубже и эффективнее будет ваше обучение английскому языку.

? Для того, чтобы перевести слова и выражения английского языка из пассивного запаса в активный делайте следующее: читайте вслух, запоминайте синтаксические конструкции, записывайте свою речь на аудио носитель, для того, чтобы сравнить свое произношение с произношением диктора.

Аудиокниги на английском языке это одно из эффективных средств усовершенствования владения английским языком. Конечно, такой процесс обучения английскому языку потребует у вас сил и времени. Но цель, к которой вы придете в итоге, того стоит!

источник: www.5english.com.ua

Cambridge ESOL

Краткая информация об экзаменах

Кембриджские экзамены для детей

Cambridge Young Learners Exams (Starters, Mover, Flyers)

Этот экзамен сдают дети от 7 до 12 лет. В ходе экзамена проверяются все основные языковые навыки: понимание устной речи на слух, говорение, чтение и письмо.

Общая группа Кембриджских экзаменов

Общая группа экзаменов определяет уровень английского языка в разных областях.

KET (Key English Test) — первый тест из общей серии Кембриджских экзаменов на определение уровня владения английским языком. Тест рассчитан на кандидатов с базовыми знаниями английского — уровень Pre-Intermediate или A2 по Европейской Шкале Уровней.

PET (Preliminary English Test) — тест, разработанный для студентов, владеющих английским языком на уровне Intermediate или B1 по Европейской Шкале Уровней.

FCE (First Certificate in English) — один из наиболее популярных Кембриджских экзаменов, рассчитанных на учащихся языковых курсов уровня Advanced 1 (или окончивших уровень Pre-Advanced) или B2 по Европейской Шкале Уровней.

Кембриджский экзамен CAE подтверждает высокий уровень владения языком Advanced 2 или C1 по Европейской Шкале Уровней.

Сертификат CPE подтверждает степень владения языком на уровне носителя Proficiency или C2 по Европейской Шкале Уровней.

Профессиональная группа Кембриджских экзаменов

Профессиональная группа экзаменов определяет только уровень владения языком, не оценивая профессиональное мастерство экзаменуемого.

BEC Preliminary (Business English Certificate Preliminary) разработан для определения уровня владения деловой лексикой на уровне Intermediate или B1 по Европейской Шкале Уровней.

BEC Vantage (Business English Certificate Vantage) — второй по сложности экзамен на знание делового английского языка для кандидатов, владеющих языком на уровне Upper-Intermediate или B2 по Европейской Шкале Уровней.

BEC Higher (Business English Certificate Higher) определяет уровень владения деловой лексикой и рассчитан на кандидатов, прошедших обучение или обучающихся на уровне Advanced или C1 по Европейской Шкале Уровней.

ILEC — International Legal English Certificate — позволяет оценить знание английского языка в области юриспруденции, соответствует уровням знания английского языка Upper-Intermediate/Advanced или B2/C1 по Европейской Шкале Уровней.

ICFE — International Certificate in Financial English — поможет Вам оценить знания английского в области финансов и бухгалтерии, необходимый уровень для успешной сдачи экзамена Upper-Intermediate/Advanced или B2/C1 по Европейской Шкале Уровней.

Кембриджский экзамен для учителей

ТКТ (Teaching Knowledge Test) — тест для преподавателей, который подтверждает возможность преподавания английского языка как иностранного. Рекомендован для владеющих английским языком на уровне не ниже Intermediate или B1 по Европейской Шкале Уровней

источник:  http://www.bookhouse.ru/exams/esol

Почему полезно учить иностранный язык с раннего возраста

Мы приглашаем вас и вашего малыша на занятия иностранным языком.
Начиная с двух лет всякий ребенок становится на  короткое  время  гениальным лингвистом, а потом, к пяти-шести годам, эту гениальность  утрачивает.  В восьмилетних  детях ее уже нет и в помине, так как  надобность  в  ней  миновала:  к  этому  возрасту ребенок уже полностью овладел   основными  богатствами  родного  языка. А если предоставлять возможность ребенку слышать и общаться и на иностранном языке?
Мы не ставим своей задачей «обучить» вашего малыша английскому  языку, мы хотим развить его природные склонности. Что интересно малышу 2-3 лет? Много двигаться, перебирать различные предметы, изучая их свойства, разглядывать картинки, читать книжки, петь песенки, быть по-своему взрослым и чувствовать свою значимость и самоценность. Все это мы и хотим предложить деткам, маленьким, смешным и трогательным, но таким талантливым. Поверьте в своего ребенка, они могут больше, чем мы можем себе  представить, они будут умнее нас с вами, потому что мы, родители, дадим им такую возможность.
На языковых занятиях ваши маленькие полиглотики будут бегать, прыгать, играть по-английски, слушать сказки и распевать веселые песенки на языке, узнают о детках из других стран, как играют они, что они любят кушать/читать/петь, как они ложатся спать и чистят зубки.
В младшем возрасте обучать языку можно только через разговорную речь. Мы разговариваем фразами. А отдельные слова, несомненно, выделяем голосом, показывая предмет или картинку, иллюстрирующую слово или объясняем жестами. Постепенно, по крупинкам, по слову, малыш начинает понимать нашу речь.
Есть диаметрально противоположные точки зрения на раннее обучение иностранным языкам – «с пеленок» или же только после освоения родного языка, т.е. годам к 6-7. Выбор за вами.
Однако научные исследования свидетельствуют о том, что сензитивный период развития речи и языка длится от рождения до 6 лет. За это время ребенок способен усвоить родной и ДО ПЯТИ (!) иностранных языков.
Если родители не знают иностранный язык, они смогут оказать своему ребенку неоценимую помощь, мотивируя его, повторяя с ним пройденный материал, расширяя его словарный запас играючи. Это совсем несложно. А также у взрослых будет возможность учиться вместе с ребенком, это для него наилучший стимул, и для родителей полезно.
Занятия пополнят и расширят багаж знаний, словарный запас и кругозор как родителей, так и маленького полиглота.

Международные экзамены

YLE, KET, PET, FCE, CAE, CPE, BEC, TKT, ILEC, ICFE

Это виды Кембриджских экзаменов. Ежегодно более 2 миллионов людей в 130 странах мира сдают кембриджские экзамены и получают международные квалификации

Международное признание

Экзамены Кембриджского университета (Cambridge ESOL exams) – это одни из наиболее популярных международных экзаменов в современном мире. Они предполагают проверку общей языковой компетенции, умений и навыков по четырём аспектам речевой деятельности: чтению, письму, разговорной речи и аудированию. Кроме того, они не имеют возрастных ограничений: сдать их может любой кандидат, чей родной язык не является английским (см. детский Кембриджский экзамен).

Рост популярности Кембриджских международных экзаменов легко объясним. Результаты этого тестирования признаны в различных сферах: бизнес-сообществе, ведущих университетах, правительственных организациях, национальных образовательных структурах. Сертификат Cambridge ESOL exams – это «знак качества» для любого работодателя. Поддержка осуществляется на высшем уровне: официальным администратором международных Кембриджских экзаменов на территории Российской Федерации являются Кембриджские Центры, аккредитованные Cambridge ESOL.

Структура Кембриджских экзаменов (пять уровней сложности), содержание модулей продиктованы потребностями современного международного рынка, а значит, полностью отвечают им. Основная группа экзаменов Cambridge ESOL (English For Speakers of Other Languages) – это тесты пяти различных уровней владения английским языком (KET, PET, FCE, CAE, CPE). Экзамены включают широкий спектр общих и специальных предметов, обеспечивающих эффективную коммуникацию в самых актуальных сферах деятельности.

Глобализация и интеграционные процессы в мире способствовали популяризации международных экзаменов Кембриджского университета: сертификаты Cambridge ESOL – условие успешной реализации важнейших жизненных проектов, о чём бы ни шла речь – об учёбе, трудоустройстве за рубежом или эмиграции.

Немаловажным отличием сертификата Cambridge ESOL от других аналогичных сертификатов международных экзаменов является то, что он бессрочен, то есть полученная вами квалификация не требует регулярного подтверждения.

Система сдачи экзамена Кембриджского университета достаточно гибкая: прием экзаменов проводится 2-3 раза в год (в марте, июне и декабре).

Кембриджские международные экзамены – это повседневное бытовое и профессиональное общение на высоком уровне. В русле современного коммуникативного подхода к изучению иностранных языков Cambridge ESOL отражает в первую очередь практическую сторону вашей языковой компетенции, тестируются именно практические навыки.

Кембриджские международные экзамены можно сдать в ряде центров в России, в том числе и в BKC-IH, который предлагает самый большой выбор Кембриджских экзаменов в Москве.

Преимущества экзаменов «Кембриджской» серии:

1. Кембриджские экзамены охватывают широкий спектр общих и специальных предметов и включают в себя экзамены, удовлетворяющие потребностям международного рынка.


2. Тысячи работодателей, университетов и правительственных организаций во всем мире признают результаты Кембриджских экзаменов.


3. Сертификаты Cambridge ESOL применяются при эмиграции, учебе и трудоустройстве за рубежом.


4. Сертификаты являются бессрочными и не требуют повторной пересдачи.

Экзамены Кембриджской группы

Кембриджские экзамены по английскому языку – это не только общие тесты нескольких уровней сложности, но также тесты по деловому английскому, тест для преподавателей, специализированные профессиональные тесты. Одно из преимуществ – тестирование для детей (от 7 до 12 лет) – Cambridge Young Learners Exams (уровни Starters, Mover, Flyers).

Группа основных экзаменов по английскому Cambridge ESOL включает пять тестов для людей с разным уровнем владения языком: KET, PET, FCE, CAE, CPE.

1. KET (Key English Test) предполагает базовое владение английским (уровень Pre-Intermediate). Экзамен KET состоит из трёх частей: чтение и письмо, аудирование, разговорная речь.


2. PET (Preliminary English Test) предполагает владение английским на уровне Intermediate, то есть выше базового. Этапы тестирования: чтение и письмо, аудирование, разговорная речь.


3. FCE (First Certificate in English) – самый популярный международный экзамен этой группы – рассчитан на кандидатов с уровнем B2. Экзамен состоит из пяти частей: чтение и письменная речь, аудирование, использование английского языка и разговорная речь.


4. CAE (Certificate in Advanced English) – для кандидатов с высоким уровнем владения языком (С1). Этапы тестирования: чтение и письменная речь, аудирование, использование английского языка и разговорная речь.


5. CPE (Certificate of Proficiency in English) – тест высшей ступени, предполагает владение языком на уровне носителя. Выделяются те же пять частей экзамена.

Кембриджский экзамен по деловому английскому или BEC (Business English Certificate) – это тест, определяющий уровень владения английской деловой лексикой, знание законов построения делового текста на английском языке. В этой группе выделяются три уровня: BEC P (BEC Preliminary), BEC V (BEC Vantage) и BEC H (BEC Higher).

Кембриджский экзамен для преподавателей. TKT (Teaching Knowledge Test) – тест для кандидатов, подтверждающих возможность преподавания английского языка как иностранного. Рекомендуется сдавать этот экзамен с уровнем не ниже B1.

Профессиональные Кембриджские экзамены по английскому языку определяют лингвистические знания, не оценивая уровень профессионального мастерства. ILEC (International Legal English Certificate) – это экзамен, который определяет знания английского в области юриспруденции. И ICFE (International Certificate in Financial English) – тест на определение знания английского в области финансов и бухгалтерии. В каждом из них выделяется два уровня: Upper-Intermediate и Advanced.

Кембриджские экзамены для детей (Cambridge Young Learners Exams) включают в себя 3 уровня: Starters, Movers и Flyers. Данное тестирование предназначено для детей в возрасте от 7 до 12 лет. Уровни экзамена для детей разработаны по принципу: от просто к сложному. Уровень Starters включает в себя наиболее простые слова и выражения, более сложные аспекты языка подразумевают уровни Movers и Flyers. Детские экзамены ориентированы, прежде всего, на проверку коммуникативных навыков. Кембриджские экзамены для детей невозможно не сдать, каждый принявший участие в экзамене получает сертификат. Это позволяет повысить уверенность учащегося и мотивировать его к дальнейшему изучению английского языка.